Begeleiding
Om als school in te kunnen spelen op de verschillende behoeften van de leerlingen, heeft het BRAVO! College positieve aandacht voor leerlingen en een goed leerlingbegeleidingssysteem. Dit geldt niet alleen voor de leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, maar ook voor de andere leerlingen in hun dagelijkse begeleiding. Teamleider, leerlingencoach en docenten zijn beslissend bij de afstemming van het onderwijs op de onderwijsbehoeften van de leerlingen.
Ondersteuning
BRAVO! College Cranendonck kent drie niveaus van ondersteuning: basisondersteuning, extra ondersteuning en intensieve ondersteuning. De basisondersteuning is gericht op alle leerlingen van de school. De extra ondersteuning is gericht op leerlingen die naast de basisondersteuning net iets meer nodig hebben om op school succesvol te kunnen zijn. De intensieve ondersteuning is gericht op leerlingen die faciliteiten uit het speciaal onderwijs nodig hebben om op een reguliere school te kunnen functioneren. Alle vormen van ondersteuning zijn vastgelegd in het schoolzorgplan.
- Basisondersteuning.
In de basisondersteuning bieden we ondersteuning aan alle leerlingen van de school. Denk hierbij aan de inzet van de coach (leerlingcoach- en oudergesprekken), een vaste dagstructuur, extra ondersteuning met rekenen en taal, ondersteuning bij de studievaardigheden, loopbaanoriëntatie tijdens de D&P lessen, keuzewerktijd of talentlessen. Ook krijgen alle leerlingen de beschikking over zowel fysieke boeken als digitale boeken. Meerdere keren per periode vinden er leerlingbesprekingen plaats waarin de leerlingen waar zorgen om zijn of de leerlingen die juist heel goed gaan, besproken kunnen worden. Vanuit de leerlingbespreking kan een constructief plan opgesteld worden door de leerlingcoach, eventueel in combinatie met het zorgteam. In de basisondersteuning werkt de school veel samen met partnerorganisaties, bijvoorbeeld andere middelbare scholen, GGD, jongerenwerk, gemeente en samenwerkingsverband. - Extra ondersteuning
Op het BRAVO! College kennen we de basisplusondersteuning en de aanvullende ondersteuning. In de basisplusondersteuning krijgen de leerlingen die het nodig hebben aanvullende faciliteiten. Denk hierbij aan bijvoorbeeld de dyslexiefaciliteiten (extra tijd, claroread, hulpkaarten etc). Ook het gebruik van een time-outkaart of een geluiddempende hoofdtelefoon behoort tot de basisplusfaciliteiten. Voor leerlingen met faalangst of onzekerheden bieden we de training Grip op School/ Faalangstreductietraining. - Intensieve ondersteuning.
In de aanvullende ondersteuning worden leerlingen individueel of in groepjes begeleid door óf een ambulant begeleider óf vakdeskundig leerlingbegeleider. Deze leerlingen zijn ook in het IOT besproken en vaak ook in het SOT. Het SOT is een maandelijks overleg waarin de ondersteuningscoördinatoren, directie, leerplicht, Sociaal Team, GGD, jongerenwerk en coaches aan deelnemen om de meer complexe casussen te belichten en te beoordelen welke ondersteuning het best passend is.
Inbreng leerlingen
Leerlingen krijgen voorafgaand aan de vaststelling van de schoolgids de mogelijkheid om hun mening te geven over de basisondersteuning en het bredere ondersteuningsaanbod van de school. Aan het begin van het schooljaar wordt dit onderwerp besproken binnen de leerlingenraad. Zij leggen het vervolgens voor aan de klassenvertegenwoordigers, die op hun beurt de input ophalen in de klas. Op deze manier krijgen we een representatief beeld van hoe leerlingen het ondersteuningsaanbod ervaren, zodat dit waar nodig verder versterkt of bijgesteld kan worden. Leerlingen met een ontwikkelingsperspectief (OPP) hebben daarnaast een individueel hoorrecht. Dit is het wettelijk recht van leerlingen om mee te praten over hun ontwikkelingsperspectief (OPP) en de ondersteuning die zij ontvangen. De leerling wordt betrokken bij het opstellen, aanpassen en evalueren van het OPP.
Extra ondersteuning
Daarnaast kunnen leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben in overleg met de coach gebruik maken van: